L’activitat formativa que es proposa té una durada de 16 hores en tres dies (6 hores dos dies i 4 hores un altre dia) i va dirigida a alumnes de batxillerat artístic i/o d’humanitats o bé a alumnes de l’ERAM.

L’activitat formativa que proposa cabosanroque per els dos primers dies associada al projecte artístic El castor que plorava  va en dues direccions:

1. Treballar amb un grup d’un màxim de 15 persones aproximadament durant la residència artística a El Canal per la dramatúrgia de l’espectacle així com acabar el text. Decidir a partir de les proves de moviment dels espectadors (simulades pels participants de l’activitat formativa) els comentaris i les conclusions extretes amb els participants com ha de ser finalment la circulació del públic dins l’obra i la relació d’aquest amb els dos espais “escènics” que es proposen. També posar en comú el text que sentiran la meitat del públic i obrir un espai de debat que permeti modificar aquest text teatral escrit per cabosanroque.

2. Fer partícips als participants de totes les proves tècniques d’il·luminació, projecció, sincronisme i de funcionament tecnològic per tal d’acabar de prendre decisions tècniques referents, especialment, al públic que es troba a l’espai de la platea i observa com l’altra meitat de públic mira els diorames.

Es tracta d’una activitat de 3 dies i permet als participants a formar part del procés creatiu de cabosanroque, de la presa de decisions artístiques i tècniques i com aquestes afecten al muntatge final. Es tracta de què els participants facin d’espectadors, actors i creadors al mateix temps i n’extreguin conclusions que es posaran en comú amb la companyia per tal de refer i millorar la dramatúrgia i resultat final de l’obra.

L’última activitat serà el mateix dia de l’assaig obert, es tracta de què participin com a públic en aquest assaig obert i observin i analitzin la resposta del públic a aquest assaig obert i després, sense el públic, es faci una posada en comú amb la companyia, és a dir, que facin també de creadors:
1. com s’acullen les observacions i comentaris del públic
2. quina resposta s’hi dóna
3. afecta i es modifica l’obra en funció d’aquest assaig obert?

Tribut to Rats és un peça que neix d’un context social i generacional que situen les qüestions del cos de la dona en boca de tothom. També és un homenatge a totes les persones que en algun moment s’han sentit identificades amb aquest animal i, per tant, han estat exclosos del context social.

Un duet escènic protagonitzat per l’Aina Minguell i l’Aitana López que cobren vida dins dels personatges de la Dolores i l’Angustia, dues àvies que podrien ser perfectament les seves possibles àvies futures ficcionades en l’univers de l’absurd, que deixa entre veure l’univers real. Dues àvies desnonades que viuen dins de dos cubells de brossa decideixen celebrar el seu darrer aniversari en un restaurant de menjar ràpid.

El concepte clau de la peça és la indefinició pròpia de la monstruositat i el fet de viure al marge de l’àmbit social, pagar el rebuig i les conseqüències què significa ja no formar-ne part. La dramatúrgia pretén captar l’essència i els matisos d’aquests dos personatges, la convivència entre elles, entre el món exterior i l’evolució de cap a on ens portarà aquesta història de supervivència.

Un projecte de la companyia resident Las Espectadoras.

Es tracta d’un assaig obert d’un projecte escènic encara en procés de creació.